FRANCESCO DE BARTOLOMEIS, professore emerito dell’Università di Torino, pedagogista e critico d’arte. Medaglia d’oro del Presidente della Repubblica ai benemeriti della scuola, della cultura e dell’arte, Accademico ad honorem dell’Accademia Albertina di Torino. Le sue principali opere di critica d’arte: Segno antidisegno di Lucio Fontana (1967); L’esperienza dell’arte (1989); L’arte contemporanea e noi (1994); La tridimensionalità nell’arte contemporanea (2004); Le due contemporaneità (2006); Arte oggi. (2007); Il disegno del Novecento. (1915), Colloqui sull’arte con me stesso (1917); L’antipegagogia incontra l’arte (1916); Insieme agli artisti cerco di capire (1917); Linea disegno composizione (1919); La realtà dell’arte astrazione e materia (1922); Pensieri su cui pensare (1922); I bambini, l’arte, la cultura (1922); La cultura dell’arte, percorsi educativi nello spazio e nel tempo (1922). Tra le sue opere nel campo della Pedagogia: La pedagogia come scienza (1953); Formazione professionale e pedagogia dell’industria (1965); Il bambino dai tre ai sei anni e la nuova scuola infantile (1968); La ricerca come antipedagogia (1969); Scuola a tempo pieno (1972); Il sistema dei laboratori (1978); Produrre a scuola (1983); Riflessioni intorno al sistema formativo (2004).
È continuo il transito, nelle Conversazioni e nei Contrappunti, tra l’Arte e la Scienza così che oggetto della ricerca sono di volta in volta Freud o Giorgio Parisi accanto ad Antonello da Messina o Bill Viola. Un incitamento a parlare d’Arte stando sul concreto senza la pretesa di indicare le soluzioni ma piuttosto di individuare i problemi. (Claudio Strinati)
Nella rete di problemi, di difficoltà, di enigmi, di scoperte, le opere si formano come sistemi complessi con particolari caratteristiche di valore scientifico in quanto “vanno oltre il visibile” e, per analogia, hanno “dimensioni cosmiche”. (f.d.b.)
Introduzione, Claudio Strinati - Con gli altri e con se stessi - L’incontro - Primo contrappunto. L’astrazione per la concretezza delle opere - Primo tempo - Secondo contrappunto. La definizione impossibile - Secondo tempo - Terzo contrappunto. Essere dotati. Ma di che cosa? - Terzo tempo - Quarto contrappunto. La teoria dell’arte e nell’arte - Quarto tempo - Quinto contrappunto. Vitalità - Quinto tempo - Sesto contrappunto. Interiorità - Sesto tempo - Settimo contrappunto. La verosimiglianza creativa - Settimo tempo - Ottavo contrappunto. Una sor- ta di sceneggiatura - Per la prossima volta
